2023年了，工程師還能從企業(yè)培訓(xùn)里學(xué)到知識嗎？

近年來,政府及國人開始意識到半導(dǎo)體行業(yè)的重要性,國內(nèi)半導(dǎo)體市場開始如火如荼,迎來了黃金高峰期,各大高校紛紛開設(shè)相關(guān)專業(yè),初步形成電子人才培養(yǎng)體系,我順應(yīng)時代潮流,選擇成為一名電子工程師。

但隨著國內(nèi)市場廝殺愈發(fā)激烈,需要開始面對五花八門的產(chǎn)品及功能,要在眾多產(chǎn)品中讓客戶滿意,屬實是很難。所以很多公司都會開設(shè)內(nèi)部培訓(xùn),提升員工的電子技能,但這種培訓(xùn)大致上可分為內(nèi)部組織和培訓(xùn)班。

若是要統(tǒng)一提升員工技能,真正學(xué)到知識,這兩類該如何選?培訓(xùn)班是否有必要?效果真的和內(nèi)部組織一樣嗎,或者青出于藍(lán)?看到很多人有疑問,作為過來人的我給大家分析下。

自學(xué)和培訓(xùn)班來上,其實各有利弊,但就我個人而言,我認(rèn)為培訓(xùn)班學(xué)習(xí)利大于弊。眾所周知,企業(yè)內(nèi)部組織的形式在國內(nèi)中小電子公司里很常見,不僅能降低成本,也能增進(jìn)團(tuán)隊感情,我參加了幾次,電子設(shè)計技能是有一些提高,但學(xué)習(xí)效果不明顯。

為了節(jié)省人力成本,培訓(xùn)所使用的教材及項目資源都是沿用前幾年,過時掉牙;而且老員工大都心高氣傲,新員工心浮氣躁,很難協(xié)同在一起互相交流學(xué)習(xí),這也導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)沒那么順利。

電子設(shè)計的學(xué)習(xí)是枯燥的,而人的本性里就有懶惰的存在,有時候因為工作忙或開會討論就不想去培訓(xùn)受氣了。所以,最好的辦法是,找一個靠譜的對胃口的老師,跟著老師的思路走下去,因為需要別人督促監(jiān)督改正錯誤,一個人的努力是很難堅持的。而且老師在教授的過程可以對我的學(xué)習(xí)情況有所了解,還能根據(jù)我的電子基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況,做出適合我的學(xué)習(xí)計劃調(diào)整,最后的效果會好很多。

因此,一個優(yōu)秀的培訓(xùn)班,自然能滿足這些需求,當(dāng)然千里馬常有,伯樂難尋,主要是找不到好的培訓(xùn)班,就會覺得培訓(xùn)班都是不好的,其實不是的,也是有一些真正有實力、腳踏實地地去教學(xué)的培訓(xùn)班。

為此選擇優(yōu)秀的培訓(xùn)班也是要有一些技巧的,比如:

1、課程設(shè)計

我覺得課程的設(shè)計是否能跟得上就顯得尤為重要了。可能有些機構(gòu)由于師資、規(guī)模、對課程的重視程度不足等原因?qū)е抡n程得不到及時更新。學(xué)的知識沒有針對性,跟不上自己的需求,對我來說,這是非常不利的。所以這點大家找電子設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)的時候要了解。

2、關(guān)注針對性和高頻率

根據(jù)著名的艾賓浩斯遺忘曲線得出,在有條件的情況下,重復(fù)高頻的輸入、輸出能達(dá)到更好的效果!學(xué)電子設(shè)計更是如此,如果在課堂上無法看清老師的實操,不能和老師討論分析板子的不足,怎么能留存更多的電子知識?

之前公司決定要找家培訓(xùn)機構(gòu)來開展企業(yè)培訓(xùn),代為負(fù)責(zé)內(nèi)部培訓(xùn),讓我去市場調(diào)研,我根據(jù)總結(jié)出的經(jīng)驗去試聽和對比了多家電子設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu),最終公司敲板決定了凡億教育。

相比其他機構(gòu),凡億教育的優(yōu)勢是可以定制課程,有強大的培訓(xùn)工具及資源,還會配備助教老師輔助,所以這也是公司決定的很大因素。

剛開始,凡億教育聽取了公司的需求,考慮到我們的經(jīng)營方向及未來項目安排,推出了《20天Allegro鞏固進(jìn)階實戰(zhàn)課程》,主講老師是黃勇,一位優(yōu)秀的電子工程師。

培訓(xùn)初期,凡億教育提供的教材及工具資源基本上是主流熱門案例,讓大伙很吃驚。相比其他EDA軟件,Allegro是一個相對復(fù)雜的軟件工具,所以學(xué)習(xí)起來有些困難。

因此,黃老師基本上是以鞏固理論基礎(chǔ),強化實戰(zhàn)為目的,每天一個目標(biāo)一個任務(wù)一個項目,逐漸推動著員工的學(xué)習(xí)進(jìn)度,強化其設(shè)計理念,提高其設(shè)計水平。

培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于以信號完整性和Allegro實操項目為主,輔以直播和工具資源鞏固基礎(chǔ)提升技術(shù),合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)及小組安排,課堂上分析其作業(yè)上的不足。盡量打好員工的基礎(chǔ),積累解決問題的經(jīng)驗。

根據(jù)黃老師的安排,25天里進(jìn)行了多項任務(wù),如何進(jìn)行復(fù)雜電路設(shè)計仿真、如何優(yōu)化PCB設(shè)計、如何進(jìn)行高層次的設(shè)計和規(guī)劃,如何進(jìn)行電源和信號的分組、如何進(jìn)行高層次/低層次的匹配等。白天正常上課畫板子,探討方案可行性,晚上看直播重溫知識。說實話,這是我看過的專業(yè)性最高的培訓(xùn),沒有之一,我在上課的時候也是明顯感受到這家的教學(xué)經(jīng)驗,確實在我不會的設(shè)計問題時,黃老師都是比較耐心的,而且課后還有專屬助教跟進(jìn),以及有完善的后臺看得一清二楚,心里也放心,最主要學(xué)了之后,Allegro設(shè)計方面呢,進(jìn)步很大,工作上能輕松應(yīng)付客戶需求,公司、客戶和我們也滿意,皆大歡喜。

我自認(rèn)為一個合格的企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)是:既要立足于真實的工作場景,也要提供具有一定挑戰(zhàn)性質(zhì)的任務(wù)目標(biāo),有高針對性和高頻率教學(xué),并且在學(xué)員解決問題時要提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

當(dāng)然,光靠機構(gòu)也不行,主要自己堅持學(xué)習(xí),自己不努力,再怎么學(xué)也沒用。

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