關(guān)愛每個學(xué)生，賦能特教專業(yè)課程，黃浦區(qū)美術(shù)學(xué)科開展融合教研活動

(資料圖)

近年來，黃浦教育深入推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展體系建設(shè)，統(tǒng)籌區(qū)域各級各類教育發(fā)展，不斷補(bǔ)齊教育發(fā)展短板，讓教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。為貫徹落實(shí)“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計(jì)劃，深化教育改革，推進(jìn)融合教育，全面提高特殊教育質(zhì)量，促進(jìn)特殊學(xué)生適宜融合發(fā)展，辦好人民滿意的教育，6月21日，以“關(guān)愛每個學(xué)生，賦能特教專業(yè)課程”為主題的美術(shù)學(xué)科融合教研活動在上海市黃浦區(qū)特殊教育職業(yè)學(xué)校舉行，活動由黃浦區(qū)教育學(xué)院美術(shù)教研員閻敏、特教教研員支煒聯(lián)合主持。

上海市黃浦區(qū)特殊教育職業(yè)學(xué)校教師王晨榮現(xiàn)場執(zhí)教職業(yè)四年級《抽象藝術(shù)之色彩表現(xiàn)——星空許愿瓶制作》，教學(xué)設(shè)計(jì)以“上海市特殊教育中等職業(yè)學(xué)校（班）課程方案”為依據(jù)，落實(shí)學(xué)校LIFE校本課程理念，即“今天的教育必須包含明天的生活”，讓每一個特殊孩子學(xué)有所獲，更好生活。教學(xué)中，教師結(jié)合多媒體技術(shù)，引入相關(guān)專業(yè)課程元素，帶領(lǐng)學(xué)生們感受生活中的抽象藝術(shù)之美，并以抽象藝術(shù)為藝術(shù)表現(xiàn)形式，為不同類別的特殊學(xué)生創(chuàng)設(shè)足夠的表達(dá)空間，給學(xué)生們帶來了藝術(shù)創(chuàng)作的快樂體驗(yàn)與作品實(shí)現(xiàn)的成就感。

在集中研討與說課分享環(huán)節(jié)中，王晨榮老師以《應(yīng)用美學(xué)賦能特殊教育專業(yè)課程》為題，基于上海市特殊中等職業(yè)學(xué)校（班）課程方案，力求根據(jù)學(xué)生年齡、心智特點(diǎn)、藝術(shù)喜好等，為學(xué)生們呈現(xiàn)合適的教學(xué)內(nèi)容，并從特殊教育康復(fù)課程、學(xué)生德育、文創(chuàng)產(chǎn)品、藝術(shù)創(chuàng)作等方面賦能特殊教育專業(yè)課程，力圖構(gòu)建美感課堂，以核心素養(yǎng)的習(xí)得助推專業(yè)方面的成長。

特教教研員支煒點(diǎn)評認(rèn)為，王晨榮老師的教學(xué)設(shè)計(jì)兼顧到集體教學(xué)與個別化教育實(shí)施，讓不同發(fā)展需求的學(xué)生都能在一個課堂教學(xué)中學(xué)有所得。她肯定了王老師從應(yīng)用美學(xué)角度設(shè)計(jì)教學(xué)的思路，也鼓勵王老師繼續(xù)沿著這條路走下去，培養(yǎng)特殊學(xué)生的審美能力，為特殊學(xué)生的專業(yè)（技能）發(fā)展賦予更多可能。支煒表示，由于區(qū)域各學(xué)校、各學(xué)段融合推廣程度有所不同，融合支持工作側(cè)重點(diǎn)不同，為滿足所有融合支持教師共同學(xué)習(xí)需求，未來將繼續(xù)積極探索普特融合，形成區(qū)域聯(lián)動、普特融合的常態(tài)化機(jī)制，全面推進(jìn)本區(qū)特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展，使每一個孩子都能在成長過程中被關(guān)注、被發(fā)現(xiàn)、被促進(jìn)，成為更好的自己，讓每一個特殊兒童都有人生出彩的機(jī)會。

美術(shù)教研員閻敏在最后的點(diǎn)評中表示，自己深受感動于特教學(xué)校老師、學(xué)生所表現(xiàn)出的積極精神狀態(tài)，更感慨于學(xué)校對需要幫助的學(xué)生所給予的關(guān)懷與支持，并表示本次普特融合教研活動促使普特教師們有了一個新的視角去看待融合教育，在藝術(shù)新課標(biāo)的引領(lǐng)下，繼續(xù)深化融合教育理念，創(chuàng)設(shè)合適的融合教育環(huán)境，拓寬教育渠道，整合教育資源，優(yōu)化教育手段，充分發(fā)揮融合教育的力量，打通普特融合的“雙向”壁壘，在雙向奔赴、互相學(xué)習(xí)中，讓特殊學(xué)生和所有的學(xué)生一樣快樂成長，讓教育滿足每一位學(xué)生的成長需要。

此次普特融合教研活動，不僅僅是一次學(xué)科教學(xué)研討活動，更是一次對教師融合教育理念與實(shí)踐的現(xiàn)場培訓(xùn)。融合教育，是“一場向善的修行”，黃浦教師們以仁愛之心、專業(yè)素養(yǎng)，為每一個有特殊需求的學(xué)生，提供適宜的教育。

作者：趙立榮

編輯：王柏玲

責(zé)任編輯：王蔚

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