而鐵飯碗崗位也有很多，其中最受歡迎的也就是醫(yī)生和教師了，不僅福利待遇不錯，而且社會地位也高。

不過要想成功報上鐵飯碗崗位，也不是一件容易的事情，大學生不僅學習成績優(yōu)秀，各方面能力也要優(yōu)秀，這樣才有希望上岸。

【資料圖】

而且這兩個崗位競爭也十分的激烈，因為報考人數(shù)也很多，由于工作特殊，他們的薪資待遇也是大家最為關(guān)注的一點。

雖然事業(yè)單位比公務(wù)員的福利待遇差一些，但是補貼的也很多，并且規(guī)章制度都是按照國家的規(guī)定，不存在任何無償加班，這點對大學生來講還是很幸福的。

如今部分地區(qū)的事業(yè)編已經(jīng)升級為“公務(wù)員”，比如公路管理、動物衛(wèi)生監(jiān)督局等8個崗位，都是有機會升級為公務(wù)員，這也代表福利待遇也是有所提升，工作也會更加穩(wěn)定。

而近些年來，醫(yī)生和教師崗位也是逐漸受到大學生的青睞，醫(yī)生肩負著救死扶傷的職責，可以說對國家和人民都做出了巨大的貢獻。

而且醫(yī)生也是非常辛苦的崗位，而教師表面看起來是非常輕松的，還有令人羨慕的寒暑假，可是教師也是非常辛苦的，并不是表面看起來的那么光鮮亮麗。

教師和醫(yī)生的薪資待遇也是不同于其他行業(yè)，并且這兩個崗位的薪資一直都是備受爭議，畢竟兩者在社會上的影響力還是很大的。

針對于教師的薪資問題，一直都有過很多次爭議，但每次都沒有任何進展。可是在受到大環(huán)境的影響下，無論是醫(yī)生還是教師，都令人覺得非常偉大，奉獻精神也令人佩服。

尤其是對醫(yī)生漲工資的呼聲比較高，畢竟醫(yī)護人員也是非常辛苦的，理應(yīng)擁有高薪資，每次遇見危險的情況，都是他們沖在最前鋒。

正是這種大無畏的精神，才時刻感染著每一個人，不過對于教師來講，卻有著不一樣的聲音，雖然教師在教育領(lǐng)域起著非常重要的作用。

可是每次提到教師漲薪資的時候，總是會有反對的聲音存在，兩者之間的差距也是顯而易見。主要就是教師的薪資也包含很多其他收入，所以教師的薪資也并不是那么容易被控制的。

即便是這樣，有些地方也做出了整改，那就是教師的薪資待遇要向公務(wù)員看齊，這也是引起了很大的爭議，因為在很多人眼里，教師工作十分輕松，甚至有拿著高薪資，對學生的教育根本不負責，給教師加薪實在是不公平。

但不管怎么說，兩者都是為國家做出巨大貢獻的崗位，所以不應(yīng)該有任何的偏見，一個是救死扶傷，另一個是教書育人，都是國家不可或缺的人才。

給教師漲工資，為何會引發(fā)質(zhì)疑和反對的聲音？

其實主要還是因為人們對教師行業(yè)的一些誤解，尤其是近些年來，對教師的負面新聞還是有很多的，這也對教師有著很大的影響。

比如有些教師占著編制，卻做著跟教師不沾邊的事情，甚至有人打著教師的名號，背后做著違背師德的事情。

這也是引起了家長的極度不滿，畢竟教師對學生的影響還是很大的，如果教師的品行道德不過關(guān)，那么家長也不會放心把學生交給教師。

尤其是近些年，教師熱度的不斷增加，但門檻并不高，這也導致教師隊伍逐漸壯大，甚至出現(xiàn)了很多魚龍混雜的人。

對此有關(guān)部門也在對教師群體做出整改，尤其是對于一些渾水摸魚，或者是違背教師品行道德的，都會直接踢出教師隊伍。

同時也會對教師進行嚴格要求，爭取提升教師的整體素質(zhì)和教學能力。畢竟教師也是身兼重任，為了不影響學生的教育，只能加強對教師的管理。

而且現(xiàn)在教師的門檻也是有所提升的，以前只要專科生以上，無論什么專業(yè)都是可以報考教師的，但現(xiàn)在為了學生的教育著想，就算是非師范生也要考察學生的教學能力和綜合能力。

總結(jié)：

不管是教師還是醫(yī)生，只要在崗位上盡職盡責，享受更好的福利待遇也是應(yīng)該的，畢竟付出和回報也是需要成正比的。

這樣才能激發(fā)員工的積極性，并且讓更多優(yōu)秀的人才加入進來。并且各行各業(yè)都十分的辛苦，外人看到的狀態(tài)也只是表面，要知道如人飲水冷暖自知。

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