【播資訊】浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院：數(shù)字賦能 構(gòu)建區(qū)域特色產(chǎn)教融合生態(tài)

為深入貫徹實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟縱深發(fā)展，職業(yè)院校應(yīng)如何順應(yīng)新形勢，探索出一條產(chǎn)教融合特色之路，是其當前面臨的一大課題。浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院立足數(shù)字經(jīng)濟，推進產(chǎn)教融合數(shù)字化升級，深度對接產(chǎn)業(yè)鏈與人才鏈供需關(guān)系，通過服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、培育人才鏈、提升價值鏈、延伸教育鏈等方式，為職業(yè)教育搭建數(shù)字化全域云平臺，結(jié)合區(qū)域發(fā)展特色促進產(chǎn)教融合，增強學生的職業(yè)能力，更好地服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展，將產(chǎn)業(yè)需求融入人才培養(yǎng)全過程，打造區(qū)域特色產(chǎn)教融合生態(tài)命運共同體。

立足數(shù)字經(jīng)濟

服務(wù)特色產(chǎn)業(yè)鏈

(資料圖)

立足數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展，深度對接行業(yè)需求。杭州是國家首批產(chǎn)教融合試點城市，浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)濟管理學院立足數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展，與數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)集群深度推進產(chǎn)教融合，培養(yǎng)服務(wù)支撐產(chǎn)業(yè)需求的技術(shù)技能人才，特別是基于數(shù)字技術(shù)的流通產(chǎn)業(yè)鏈，對應(yīng)供應(yīng)鏈中的數(shù)字管理、數(shù)字營銷、智慧零售、智慧物流等服務(wù)。學院與釘釘、韻達、物美等特色鮮明的產(chǎn)教融合型企業(yè)深度合作，以頂崗實習、訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學徒制等方式豐富產(chǎn)教融合辦學形態(tài)。學院與產(chǎn)教融合型行業(yè)協(xié)會浙江省連鎖經(jīng)營協(xié)會長期合作，任協(xié)會副會長單位，有效打通校企信息壁壘，靈活對接行業(yè)需求。學院產(chǎn)教融合培養(yǎng)數(shù)字應(yīng)用型人才，以校企協(xié)同育人為出發(fā)點，更加注重服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，與釘釘共建數(shù)智管理產(chǎn)業(yè)學院，與釘釘、浙江大學、溫州職業(yè)技術(shù)學院、平湖市職業(yè)中等專業(yè)學校共同發(fā)起“全國數(shù)字化管理與職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)盟”，整合優(yōu)質(zhì)在線資源，深化“校”“政”“企”三方深度合作，形成“中職—高職—本科”全鏈路產(chǎn)教融合新生態(tài)，搭建全國性數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)教融合命運共同體，助推數(shù)字經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。

優(yōu)化培養(yǎng)方案

打造數(shù)字人才鏈

完善智慧流通專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化數(shù)字人才鏈建設(shè)。隨著數(shù)字經(jīng)濟持續(xù)縱深發(fā)展，學院不斷推進智慧流通專業(yè)群數(shù)字化轉(zhuǎn)型?；跀?shù)字經(jīng)濟新業(yè)態(tài)對技能人才提出的新需求，更新了連鎖經(jīng)營與管理、工商企業(yè)管理、市場營銷和現(xiàn)代物流管理四大專業(yè)設(shè)置，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，將產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求融入人才培養(yǎng)全過程。更新和擴展課程設(shè)置，將數(shù)字化管理師、互聯(lián)網(wǎng)營銷師、供應(yīng)鏈管理師和連鎖經(jīng)營管理師等數(shù)字新職業(yè)標準，納入人才培養(yǎng)方案制定標準，將數(shù)字營銷、快遞運營、連鎖經(jīng)營管理等“1+X”職業(yè)技能等級證書標準融入專業(yè)教學標準，實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標準的精準對接，深化“課證融通”教學改革創(chuàng)新。校企共建數(shù)字化人才鏈，實現(xiàn)職業(yè)知識、技能和素養(yǎng)的全面記錄和存儲。利用產(chǎn)教融合數(shù)字化管理平臺，將流通產(chǎn)業(yè)核心知識和技能進行系統(tǒng)化整理和歸檔，生成在線學習資源、培訓內(nèi)容及考核評價機制，滿足個性化人才培養(yǎng)和發(fā)展需求?；谠贫巳瞬沛湐?shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)，評估分析不同人才的需求和潛力，更有助于分層分類教學。通過在線平臺和社交媒體等工具，實現(xiàn)信息的共享和交流，打造可量化、可傳承，更智能、更高效的數(shù)字化職教人才鏈。

共建產(chǎn)教基地

提升平臺價值鏈

打造數(shù)字實訓基地，賦能產(chǎn)教科研平臺。學院重視提升實訓平臺的整體價值鏈，已陸續(xù)建成一批數(shù)字化、專業(yè)化、共享型的高水平產(chǎn)教融合實訓基地，涵蓋數(shù)字管理、數(shù)字營銷、連鎖運營和物流倉配四大流通環(huán)節(jié)，包括數(shù)智管理標桿實訓平臺、數(shù)字營銷實戰(zhàn)平臺、智慧商業(yè)實訓平臺、智慧物流實訓平臺，共同組成智慧流通專業(yè)群數(shù)字化實訓中心體系。實訓基地配備云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等先進數(shù)字技術(shù)，更好地服務(wù)實訓實踐教學，實現(xiàn)教學過程與生產(chǎn)過程相對接。引進有豐富實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家和企業(yè)高級管理人員，與學校教師共同承擔實訓基地的教育教學任務(wù)?！半p師型”教師將實踐經(jīng)驗與教學相結(jié)合，為學生提供實戰(zhàn)技能培訓。

學院搭建科研平臺賦能企業(yè)發(fā)展，目前已與浙江一鳴食品股份有限公司聯(lián)合共建數(shù)字營銷技術(shù)開發(fā)與服務(wù)基地，與物美發(fā)展學院、阿里巴巴本地生活大學聯(lián)合共建智慧零售技術(shù)研發(fā)與服務(wù)基地?；匾劳行Ｆ缶C合資源，服務(wù)區(qū)域中小企業(yè)技術(shù)升級和產(chǎn)品研發(fā)，切實幫助企業(yè)解決在生產(chǎn)經(jīng)營過程中需要解決的實際難題?；匾勒债a(chǎn)、研、賦、學、賽、創(chuàng)、服“北斗七星式”模式運行，成立以來共承擔10多項橫向科研技術(shù)服務(wù)，實現(xiàn)技術(shù)服務(wù)到款額累計100余萬元。學院將進一步培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字化流通領(lǐng)域需求的人才，促進科研成果與產(chǎn)業(yè)需求的對接與轉(zhuǎn)化，共同推動行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，不斷提升產(chǎn)教融合價值鏈。

突破時空限制

延伸云上教育鏈

豐富數(shù)字化手段，延伸云上教育鏈。學院系統(tǒng)搭建了智慧流通專業(yè)群教學資源庫，覆蓋所有專業(yè)課程，上線數(shù)十門精品在線開放課程，讓教學突破時空限制，讓課堂設(shè)立在網(wǎng)絡(luò)平臺和實踐學習中，為提高數(shù)字化時代技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量夯實了基礎(chǔ)。將實踐環(huán)節(jié)貫穿在教育教學全過程中，通過“候鳥導師”“反哺計劃”等做法加強企業(yè)導師對學生的實踐指導，提高實踐操作能力。“雙11”期間，組織學生赴韻達集團開展企業(yè)認知實訓、物流網(wǎng)點實訓等實訓項目，讓學生在真實工作環(huán)境中鍛煉和應(yīng)用所學知識技能。通過實習實訓，學生可以與企業(yè)員工直接合作，了解行業(yè)需求和實際工作情況。通過豐富辦學形態(tài)，突破時空限制，利用數(shù)字媒體、云存儲等技術(shù)，延伸教育鏈，將產(chǎn)教融合融入人才培養(yǎng)全過程。

隨著數(shù)字技術(shù)的不斷進步和教育理念的創(chuàng)新，數(shù)字賦能流通產(chǎn)業(yè)鏈與人才鏈深度融合將成為流通產(chǎn)業(yè)和人才培養(yǎng)的重要方向。通過打造區(qū)域特色的產(chǎn)教融合生態(tài)，可以實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈和人才鏈的高效銜接，推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動。這將為流通行業(yè)提供更多的發(fā)展機遇，同時也為在校學生提供更廣闊、更符合個人發(fā)展規(guī)劃的職業(yè)發(fā)展空間。

（魯晨琪）

關(guān)鍵詞：